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英才学习-阿江3年前 (2021-10-11)初中物理482

苏科版八年级第一章声现象知识整理

1.科学探究的一般过程:提出问题,猜想与假设,设计实验与制定计划,进行试验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作。

2.声音是由物体振动产生的。我们把正在发声的物体叫作声源。

3.在鼓面上撒小纸屑,可以将鼓面的微小振动转化为看得见的纸屑的跳动,这里运用了转换法。(靠近发声音叉悬挂小球同理)

4.下左图第一次听到的声音较清脆,第二次较沉闷,响度大,说明固体比气体传声效果好。

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5.上中图在忽略细绳的前提下,可以来验证液体可以传声。

6.上右图不断将空气抽出,声音响度减小,故可以推断真空不能传声(忽略细绳)。此处运用了理想实验法(实验 推理)。

7.声音可以在固体、液体、气体中传播,即声音的传播需要介质。声音不能在真空中传播。

8.声音是一种波。疏密相间。

9.通常情况下,声音在空气中传播的速度约为340m/s;在水中传播的速度约为1500m/s;在钢铁中的速度约为5200m/s;在真空中的速度为0m/s

10.一般情况下,不同介质中,声音的传播速度不同。在固体中传播最快,液体次之,空气最慢。同时,温度也是影响声音传播速度的一个因素。一般情况下,同种介质中,温度越高,速度越快。

11.人耳能准确区分两次声音的时间间隔是0.1s,则障碍物到人的距离至少为17m才能听到回声。(340m/s*0.05s=17m)

12.下图说明了①声音具有能量(最主要);②声音可以在空气中传播

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13.悦耳动听,令人愉快的声音被称为乐音。乐音是声源做有规律振动产生的。

14.乐音的特性:响度、音调、音色。

15.影响声音强弱(即响度)的因素:①振幅;②距离声源远近;

③声音集中程度

16.声音的响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大。

17.表示响度的词语:震耳欲聋、引吭高歌、轻声细语

18.影响声音高低(即音调)的因素:频率

19.频率:物体每秒振动的次数,是反应物体振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹,简称赫,符号hz。例:某人一分钟脉搏跳动72次,则频率为1.2hz。(72÷60s=1.2hz)

20.蝴蝶翅膀振动的频率为13hz,其物理意义为蝴蝶翅膀每秒振动13次。(注意单位)

21.音调与声源振动的频率有关。频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。

22.表示音调的词语:男高音、女低音、脆如银铃、低沉浑厚

23.探究弦乐器音调的影响因素。

猜想:可能与弦的材料、长短、粗细、松紧有关

探究弦乐器音调与弦的长短的关系时,根据控制变量法,应控制无关因素材料、粗细、松紧相同,而改变弦的长短,比较音调是否变化。

做法:取同一根弦(由于是同一根,则其材料、长短、松紧一致),弹拨弦的不同位置,比较其音调高低。若音调改变,则有关;若不改变,则无关。

结论:当弦的材料、粗细、松紧程度相同时,振动的弦越短,音调越高。

一般情况下,关于弦乐器,越短,越细,越紧,音调越高。(粗细即横截面积)

24.音色的影响因素:结构、材料

25.表示音色的词语:悦耳动听

26.一把尺子可以做的三个实验

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项目实验过程现象说明的物理问题

方案一将尺伸出桌面拨动发声物体振动发声发声的物体在振动

方案二使尺伸出桌面不同长度,用相同的力拨尺伸出越长,振动越慢,音调越低音调与振动频率的关系

方案三使尺伸出桌面长度一定,用不同的力拨尺用力越大,响度越大响度与振幅的关系

27.试管里装了不同高度的水

敲:声源——水柱        水越多,音调越低

    吹:声源——空气柱      水越多,音调越高

28.将手指湿润后沿着高脚杯杯口摩擦,水越多,音调越低

灌水时,水越多,音调越高

29.波形图

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响度看振幅,即波峰与波谷之间的距离,即最高点与最低点之间的距离

音调看疏密,即相同长度内有几个子波,越多说明越密,音调越高

              或者一个波所占长度,越短则音调越高(两种方法记一个,不要弄混!!!)

音色看形状,相同形状只是大小胖瘦不同则音色相同

28.刺耳难听、令人厌烦的声音叫作噪声。噪声是声源做无规律振动产生的。

29.影响人学习、生活、休息的声音,再优美也属于噪声。

30.噪声的来源:工业生产、建筑施工、交通运输、社会生活

31.噪声的危害:使人烦躁、注意力不易集中,妨碍工作、休息,导致听力下降、头昏、头痛、神经衰弱、消化不良,诱发心脏病、高血压。

32.物理学中,用声强级来描述声音的强弱(即响度),单位是分贝,符号db。0db的声音是人耳刚能听到的声音;正常交谈的声音在50db;90db以上的噪声会对人的听力造成损害。

33.噪声的控制:在声源处控制噪声——禁鸣标志,安装消声器

                在传播途中控制噪声——道路两旁植树,安装隔音墙,关闭门窗

                在人耳处控制噪声——戴头盔、耳塞、耳罩

34.人耳能听到的声音叫作可听声波,它的频率范围是20~20000hz。高于20000hz的声音叫作超声波。低于20hz的声音叫作次声波。(注意几个零)

35.物体振动就一定能产生声音吗?(√)

36.物体振动就一定能听到声音吗?(×)

37.听不到声音的原因:①声音频率过高或过低(超声波或次声波);②响度太小(距离太远、振幅太小、声音不集中都说明响度过小);③缺少传声介质,即真空

38.超声波的特点:方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能

39.超声波的应用:传递信息——成像(b超)、测距(声呐)、探伤

                  具有能量——去污(超声波清洗器)、焊接(超声波焊接器)、碎石

40.次声波的特点:绕过障碍物、传的很远、几乎无孔不入

41.次声波的应用:预报地震、台风,为监测核爆炸提供依据

42.隔音材料的特点:密实无孔,有较大的质量

43.吸音材料的特点:蓬松多孔

44.在比较不同材料的隔音性能时,可选择手机、闹铃等作为声源,因为其音量稳定能持续发声。可通过测量并比较听不到声音时,人与声源之间的距离来比较材料的隔音性能。此处利用了转换法。在实验过程中,为了排除无关因素的影响,并使结果更准确,需要控制材料的厚度及大小、声源的响度相同,同时,必须让同一个人来听。此处体现了控制变量法。



【注释】

1.路程=速度x时间  

在题目中一定要看清所给时间是单程还是往返,求的距离有没有涉及直径、半径

2.一般情况下,在乐音的特性里,出现“大小不同的力”、“轻敲”、“重敲”时改变的是响度;出现“长度不同”、“改变振动快慢”、“大小不同”、“改变速度”时,改变的是音调;不同的人、乐器、材料、结构,改变的是音色

3.频率的单位是hz,要联想到音调;声强级的单位是db,要联想到响度

4.速度的单位是m/s,注意题目中给的单位是不是国际单位,如果是km、h、km/h要换算。1km=1000m   1h=3600s   1m/s=3.6km/h


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